各市（自治州）人力資源和社會保障局，各技工院校、民辦職業(yè)培訓學校：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、原勞動部《關于做好技工學校和就業(yè)訓練中心及其他職業(yè)培訓機構教師上崗資格認定工作的通知》（勞部發(fā)〔1997〕88號）、原勞動和社會保障部《關于加強職業(yè)培訓教師隊伍建設的意見》（勞社部函〔2002〕12號）、原勞動和社會保障部辦公廳《關于技工學校、就業(yè)訓練中心以及民辦職業(yè)培訓機構教師上崗資格認定有關問題的通知》（勞社廳發(fā)〔2003〕15號）等有關規(guī)定，為進一步規(guī)范我省技工院校、民辦職業(yè)培訓學校教師上崗資格認定工作，現(xiàn)將有關事項通知如下。

一、教師分類及對應標準

經(jīng)人力資源社會保障部門批準成立的技工院校、民辦職業(yè)培訓學校中從事教學工作的專、兼職教師（在繳納社會保險單位以外的技工院校、民辦職業(yè)培訓學校中從事教學工作的教師）根據(jù)承擔教學任務的不同分為文化理論課教師、專業(yè)理論課教師和生產(chǎn)實習指導教師三種類別，應分別達到以下標準：

（一）文化理論課教師。應取得中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格證書。

（二）專業(yè)理論課教師。應取得中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格證書的同時，還應具有相應職業(yè)（工種）中級以上國家職業(yè)技能等級（職業(yè)資格）證書或初級以上專業(yè)技術職務。

（三）生產(chǎn)實習指導教師。應取得中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格證書的同時，還應具有相應職業(yè)（工種）高級以上國家職業(yè)技能等級（職業(yè)資格）證書或中級以上專業(yè)技術職務。

二、教師上崗資格認定

2021年起，全省規(guī)范開展“技工院校和民辦職業(yè)培訓學校教師上崗資格”（以下簡稱“上崗資格”）認定工作。

（一）可直接認定上崗資格的情況

1.符合相應標準的教師可直接申請上崗資格認定。

2.技師、高級技師等高技能人才年齡在45歲以上的可直接申請上崗資格認定。

3.技能大師、非遺傳承人、“土專家”和“田秀才”具備行業(yè)主管部門推薦、獲獎證書、相關印證材料條件之一的可申請上崗資格認定。

4.各市、州人力資源社會保障部門已經(jīng)頒發(fā)的技工院?！督處熒蠉徺Y格證》可申請上崗資格認定。

（二）需培訓后認定上崗資格的情況

未達到相應標準的在崗教師按照《關于加強貴州省技工院校、職業(yè)培訓機構管理人員和教師能力培訓的通知》（黔人社函〔2021〕35號）要求參加培訓取得培訓合格證書后，憑培訓合格證書申請上崗資格認定。通過培訓認定上崗資格的教師應在3年內達到相應標準，3年后未達到相應標準的不得繼續(xù)從事教學工作。

三、認定流程

（一）申請教師上崗資格認定的人員向所在技工院校、民辦職業(yè)培訓學校提出申請，提交《技工院校、民辦職業(yè)培訓學校教師上崗資格認定申請表》（附件1）。所在技工院校、民辦職業(yè)培訓學校對材料進行審核后，集中向屬地的市、縣人力資源和社會保障部門提交《技工院校、民辦職業(yè)培訓學校教師上崗資格認定名冊》（附件2），并將教師信息和相關資料錄入“貴州省實名制培訓信息管理系統(tǒng)”（以下簡稱“實名制系統(tǒng)”）。

（二）各市、縣人力資源和社會保障部門可自行組織或委托第三方對提交的教師上崗資格認定資料進行審核，待合格人員名單公示后（公示不少于5個工作日），將《技工院校、民辦職業(yè)培訓學校教師上崗資格認定匯總名冊》（附件3）上報省人力資源社會保障廳備案，并在“實名制系統(tǒng)”中更新相關信息。

（三）省廳在“實名制系統(tǒng)”中建立師資庫，各技工院校、民辦職業(yè)培訓學校在“實名制系統(tǒng)”中生成并打印《技工院校、民辦職業(yè)培訓學校教師上崗資格證》。

四、工作職責

教師上崗資格認定工作遵循“省級統(tǒng)籌、分級管理”的工作原則。

（一）人力資源社會保障部門：省廳負責統(tǒng)籌全省上崗資格認定工作和在“實名制系統(tǒng)”中建立師資庫。市、州人力資源社會保障部門負責所轄區(qū)域內的技工院校和審批的民辦職業(yè)培訓學校的上崗資格認定工作?？h級人力資源社會保障部門負責審批的民辦職業(yè)培訓學校的上崗資格認定工作。市、縣人力資源社會保障部門每年開展上崗資格認定工作不得少于2次。

（二）技工院校、民辦職業(yè)培訓學校：積極配合各地人社部門開展認定工作，自覺督促指導教師開展認定，負責收集、初審、匯總、提交上崗資格認定工作相關資料，將所有教職工資料全部錄入到“實名制系統(tǒng)”中并進行管理和維護。

（三）省技工教育與職業(yè)培訓協(xié)會：牽頭組織具備相應資質和能力的技師學院或高級技工學校承辦技工院校、民辦職業(yè)培訓學校管理人員及教師培訓，協(xié)助省廳做好師資管理工作。

五、有關要求

（一）加強組織領導。各級人力資源社會保障部門要充分認識教師上崗資格認定工作的重要性，切實加強組織領導，統(tǒng)一部署，合理安排，狠抓落實。要結合當?shù)丶脊そ逃吐殬I(yè)技能培訓發(fā)展需要，制定相應工作方案并認真組織實施。

（二）穩(wěn)步推進工作取得實效。通過開展認定工作，不斷提高技工院校、民辦職業(yè)培訓學校教師隊伍整體素質，不斷強化師德師風和專業(yè)技能，到2023年實現(xiàn)技工院校、民辦職業(yè)培訓學校在崗教師取得教師上崗資格的人數(shù)不低于本校教職工總數(shù)不低于50%，到2025年達到90%。2023年起，取得教師上崗資格人數(shù)納入年度檢查，對比例不達標的學校在申請審批專業(yè)設置和下達招生計劃時予以調減。

（三）合理設置專兼職教師比例。技工院校、民辦職業(yè)培訓學校取得教師上崗資格的專、兼職教師人數(shù)和專業(yè)設置、招生計劃掛鉤，專職教師不得少于教師總數(shù)的1/3。取得上崗資格認定的教師在技工院校、民辦職業(yè)培訓學校（含參保單位）中兼職從事教學工作不得超過3家。

（四）其它要求。本通知從下發(fā)之日起開始執(zhí)行，與之前相關規(guī)定不一致的按本通知要求執(zhí)行。國家對師資管理有具體規(guī)定的從其規(guī)定。企業(yè)對其職工開展職業(yè)技能培訓所需師資原則上需符合相關教師標準。