近年來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平，多措并舉建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)辦出全市人民滿意的教育。

一是強(qiáng)化教育教學(xué)改革。該市以“173”課改模式為引領(lǐng)，積極推行課堂教學(xué)模式改革，打造高效課堂教學(xué)模式，還學(xué)生主體地位，回歸教育本質(zhì)。以集團(tuán)化辦園（校）為契機(jī)，向初中教育、高中教育和職業(yè)教育延伸，推行“名園+弱園”、“名園+民園”、“名園+新園”的集團(tuán)化辦學(xué)模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)品位。印發(fā)了《福泉市教育系統(tǒng)股級(jí)學(xué)校中層干部和股級(jí)以下學(xué)校校長(zhǎng)選拔任用及管理規(guī)定（試行）》，進(jìn)一步強(qiáng)化校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下放學(xué)校中層以上干部初始提名權(quán)和考核聘用權(quán)，同時(shí)擬定《福泉市中小學(xué)人事制度改革實(shí)施意見(jiàn)》，將實(shí)行校園長(zhǎng)公開(kāi)選拔制、競(jìng)聘上崗制、校園長(zhǎng)職級(jí)制制及聘期制，建立校長(zhǎng)、教師定期交流輪崗制，每年按照10%的比例安排交流教崗。

二是抓實(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。認(rèn)真組織中小學(xué)參加全州全市統(tǒng)一檢測(cè)，在組織教師分學(xué)段、分年級(jí)、分學(xué)科對(duì)檢測(cè)成績(jī)認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，召開(kāi)校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和教務(wù)處主任參加的教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)。認(rèn)真分析問(wèn)題，兼顧個(gè)性特點(diǎn)，按照“提質(zhì)減負(fù)、控低提優(yōu)”的原則，積極探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

三是打好中高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。組織召開(kāi)中高考備戰(zhàn)工作會(huì)，著力抓好高三和九年級(jí)的復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性，確保在每一輪的訓(xùn)練中找出差距、練習(xí)技巧、考出信心。對(duì)可能沖刺一本的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)和重點(diǎn)幫助，對(duì)有可能考進(jìn)二本的學(xué)生耐心輔導(dǎo)和幫助，確保揚(yáng)長(zhǎng)避短，考出理想成績(jī)。根據(jù)5月份的適應(yīng)性高考成績(jī)，及時(shí)組織召開(kāi)了高考備考專題會(huì)議，查找問(wèn)題，分析原因，有針對(duì)性地組織最后沖刺的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，為中高考奠定了基礎(chǔ)。

四是完善激勵(lì)機(jī)制。完成了《福泉市高中教育質(zhì)量考核辦法（試行）》、《福泉市義務(wù)教育（小學(xué)）質(zhì)量考核辦法（試行）》和《福泉市義務(wù)教育（初中）質(zhì)量考核辦法（試行）》等一批激勵(lì)考核制度的修訂，市政府審定后即印發(fā)。

五是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查。每月組織對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行督查，及時(shí)將督查情況通報(bào)至各中小學(xué)校及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人。截止目前，共督查學(xué)校22所，編發(fā)督查通報(bào)11期。